【お勧め記事】卒業後も伸び続ける力を育てたい…公立進学校で非認知能力を｢AIで可視化｣の深い理由

長崎県立諫早高等学校が、総合的な探究の時間において、AIを活用した「非認知能力」の評価システムを導入し、注目を集めています。同校が採用するのは、自己評価に3名の他者評価を加えた「360度評価」。しかし、生徒間の評価には、人間関係などによる主観的なバイアスが避けられません。そこで真価を発揮するのがAIです。

AIは、個々の生徒が持つ評価の「甘さ」や「辛さ」といった傾向をアルゴリズムに基づいて分析・補正。これにより、誰もが納得できる客観性と信頼性の高い評価を実現します。教育現場が抱える課題にテクノロジーで挑む、示唆に富んだ非常に興味深い取り組みです。ご興味のある方は、ぜひ元記事をご覧ください。

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卒業後も伸び続ける力を育てたい…公立進学校で非認知能力を｢AIで可視化｣の深い理由...

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創立100年以上の歴史を持ち、長崎県内有数の進学校として知られる県立諫早高等学校。これまではガチガチの進学校だったが、最近は脱偏差値型のキャリア教育を推進し、個々の生徒の可能性を引き出す取り組みを強化している。諫早高校が、今度はAIで非認知能力の可視化に着手した。なぜなのか。一連の学校改革の旗振り役である指導教諭の後田康蔵氏に教育ジャーナリストの中曽根陽子氏が取材した。