お茶の水女子大学の伊藤貴之教授による、生成AIを活用した授業事例の記事を紹介します。
伊藤教授の授業では、「生成AIが作成した不完全な回答を修正し、適切な内容にする」という課題が学生たちに与えられました。この課題の目的は、学生たちが生成AIの出力内容を鵜呑みにするのではなく、その妥当性を自ら検証し、必要に応じて修正するプロセスを体験することにあります。
この取り組みは、生成AIについて詳しくない学生にとって、自分で生成AIの回答をどのように書き直すべきかを学ぶ絶好の機会となります。AIが生成した内容を批判的に吟味し、適切に修正する力は、AIの活用が進む現代社会において非常に重要なスキルと言えるでしょう。
伊藤教授の授業は、生成AI活用の導入授業として非常に参考になる内容です。AI教育に興味のある教育者の方々は、ぜひリンク先の記事をチェックしてみてください。
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急速に普及している生成AIのリテラシーを高めてもらうため、ユニークな課題を学生に課している大学がある。それが、お茶の水女子大学の伊藤 貴之教授が出している「生成AIが作成した不完全な回答を修正し、適切な内容にする」という課題だ。同様の課題を企業の社員教育に適用すれば、「むしろより大きい効果を発揮するのでは」と同氏は考えているという。そこで今回、伊藤氏に課題の概要や効果、社員教育に適用する際の留意点などについて話を聞いた。
